Relações das obras literárias com os Objetos de Conhecimento da 3ª etapa PAS - UnB

            As novas obras literárias da 3ª etapa do PAS  são um pouco diferentes das obras do triênio anterior. Agora além dos livros, há também textos e poemas presentes nos Objeto de Conhecimento. São  objeto de avaliação poemas de Carlos Drummond de Andrade, Vinícius de Moraes, Clarice Lispector, além da Constituição Federal, textos presentes em blogs e artigos de divulgação científica.

            A leitura das obras literárias do PAS –UnB é fundamental, no entanto, para um bom desempenho na avaliação não é suficiente apenas ter lido as obras, mas, além disso, saber suas relações com os objetos de conhecimento. Por este motivo, construí uma matriz que relaciona os Objetos de Conhecimento (OC) com as Obras literárias da 3ª etapa do PAS – UnB.
            A relação entre as obras e os OC não deve ser vista como hierarquização das obras. Como se houvesse uma obra mais importante que a outra, ou que uma possui maior probabilidade de está presente na prova do que outra. A ideia é mostrar graficamente as relações com os OC. Assim podemos perceber que o livro Crepúsculo dos Ídolos, ou Como Filosofar com o Martelo , está relacionada a oito objetos de conhecimento, enquanto que o livro de Dias Gomes - Campeões do mundo - relaciona-se a quatro objetos. Isto no leva a perceber que a temática das obras é variada e pode abranger e relacionar-se de diversas formas com os onze objetos de conhecimento desta etapa.              
             As citações da obras nos objetos de conhecimento podem dar algumas dicas de como a obra será avaliada, por exemplo:

"A obra de Nietzsche Crepúsculo dos Ídolos - A Filosofia a Golpes de Martelo propõe o exame das categorias consagradas pela tradição, possibilitando perspectivas singulares para a percepção do individuo, da cultura, do Estado e da participação política." (p.09).

ou

"É relevante considerá-lo como atualização linguística privilegiada que se manifesta de acordo com a competência do usuário em diferentes contextos de acordo com os objetivos, como evidencia o
texto Zwkrshjistão." (p.21)

Assim , leia as obras e preste a atenção dicas presentes nos objetos de conhecimento.

  

Bons estudos!..

Relações das obras literárias com os Objetos de Conhecimento da 2ª etapa PAS - UnB

A leitura das obras literárias do PAS –UnB é fundamental, no entanto, para um bom desempenho na avaliação não é suficiente apenas ter lido as obras, mas, além disso, saber suas relações com os objetos de conhecimento. Por este motivo, construí uma matriz que relaciona os Objetos de Conhecimento (OC) com as Obras literárias da 2ª etapa do PAS – UnB.

A relação entre as obras e os OC não deve ser vista como hierarquização das obras. Como se houvesse uma obra mais importante que a outra, ou que uma possui maior probabilidade de está presente na prova do que outra. A ideia é mostrar graficamente as relações com os OC. Assim podemos perceber que o livro Os Miseráveis, de Victor Hogo, está relacionada a oito objetos de conhecimento, enquanto que a Constituição Federal, Capítulo II, Direitos Sociais Fundamentais Artigos do 6.º ao 11.º relaciona-se com quatro objetos. Isto no leva a perceber que a temática das obras é variada e pode abranger e relacionar-se de diversas formas com os dez objetos.

As citações da obras nos objetos de conhecimento podem dar algumas dicas de como a obra será avaliada, por exemplo:

"Pode-se indagar como as reflexões propostas por Voltaire, em Cândido, os princípios formulados por Locke, em Ensaio Sobre o Entendimento Humano, colaboram para o entendimento do papel do conhecimento no processo de mudança." (p. 09)

Então ao ler essas obras é importante relacionar as reflexões de Voltaire e os princípios de Locke com as mudanças sociais, culturais e individuais.
 Outra dica é dada com relação a obra de Machado de Assis, Dom Casmurro:

"A leitura e a análise do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis, é uma oportunidade de observar, além dos fatores de literaridade, as relações entre história e ficção, entre a biografia real e a romanceada, e de focalizar uma sociedade que vive de aparências."


Portanto, leia as obras e preste a atenção dicas presentes nos objetos de conhecimento.

Relações das obras literárias com os Objetos de Conhecimento da 1ª etapa PAS - UnB

A leitura das obras literárias do PAS –UnB é fundamental, no entanto, para um bom desempenho na avaliação não é suficiente apenas ter lido as obras, mas, além disso, saber suas relações com os objetos de conhecimento. Por este motivo, construí uma matriz que relaciona os Objetos de Conhecimento (OC) com as Obras literárias da 1ª etapa do PAS – UnB.

A relação entre as obras e os OC não deve ser vista como hierarquização das obras. Como se houvesse uma obra mais importante que a outra, ou que uma possui maior probabilidade de está presente na prova do que outra. A ideia é mostrar graficamente as relações com os OC. Assim podemos perceber que o livro Cartas Chilenas, de Tomás Antônio Gonzaga, está relacionada com todos os objetos de conhecimento, enquanto que o livro O Discurso da Servidão Voluntária, de La Boetie relaciona-se com três objetos. Isto no leva a perceber que a temática das obras é variada e pode abranger e relacionar-se de diversas formas com os dez objetos.

As citações da obras nos objetos de conhecimento podem dar algumas dicas de como a obra será avaliada, por exemplo:

“A obra Almanaque Brasil Socioambiental 2008 mostra-nos, por meio de tabelas, gráficos e mapas algumas faces da distribuição desigual na sociedade brasileira.” (p. 07).

Assim, ao ler esta obra deve-se dar a devida atenção às diversas tabelas, gráficos e mapas, pois podem ser avaliadas principalmente com relação a habilidade 2 (Identificar informações centrais e periféricas, apresentadas em diferentes linguagens, e suas inter-relações).

Com relação ao artigo 5.° da Constituição:

“...temas contemporâneos de caráter interdisciplinar relativas ao cuidado consigo mesmo como um aspecto da liberdade e da autonomia, a relação com as demais pessoas, o respeito ao corpo, à gravidez precoce, à interrupção de gravidez, à nutrição, ao uso de drogas, à intimidade, à afetividade, à violência, ao racismo, à sensibilidade, à criatividade, à gestualidade e à sexualidade. Esses assuntos devem ser discutidos, também, com a leitura do Artigo 5.º da Constituição da República Federativa do Brasil, 1988.” (p. 04)

A leitura da Constituição a principio pode não ser atrativa, mas lê-la com o foco da relação do artigo 5.º com os temas contemporâneos pode facilitar a compreensão deste artigo da Carta Magna.

Bons estudos!..